2005年高考作文指导4
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走出误区写作训练
（说明：针对高考作文出现的问题，
我们选取一些典型错例，设计成题目，以供训练之用。高考作文试题不再一一列出。对存在问题略作提示。）
题一：这篇《心灵的选择》是2002年高考作文，被判为0分。请认真阅读思考，说说你的看法。
心灵的选择
（本篇内容与命题提示内容一样，纯属虚构，若有雷同，绝对偶然）
北风那个吹~~~雪花那个飘~~~雪花那个飘~~~~春，来到~~（白毛女选段），俺艰难地蹒跚在一条不是路的路上，抬头望去，在凛冽的暴风雪中，俺隐约看见棉花糖一样的山峰就在前方，透出监考老师般的威严。俺心里暗骂，丫的，最讨厌的就是爬山了，何况是这个鬼天气出来爬山，平时这样的天气俺都窝在被卧里听流行歌曲的，可今。。。
哎，可怜，今天是高考的日子，为了能上个好大学，为了能建设俺们的祖国，为了报答党的养育之恩（从小就背，都习惯了），当然最重要的是为了不再象老妈老爸那样下岗，每天天不亮就出去卖早点维持生计，俺痛苦地被命题专家们扔在了这荒山野地里，他们还告诉俺，在这样的鬼天气下，俺要是不赶紧找个避风的地方，必死无疑。
俺真的怕了，风哗啦啦吹呀，吹得我耳朵根发麻，就象刚才监考老师从身边走过一样难受，老师看人的眼神也亦如今天这山上的天气，阴冷的可怕。。。没办法多想，再乱想时间就不够交卷了，俺走啊走啊，忽然脚底下碰到一个僵硬的东西。神志不清的俺心里一颤，常听人说偏远的地方容易发现财宝啊古董啊什么的，如果真是的话，俺肯定挖出来就回家，不参加恶心的愚民似的考试，俺爹娘也不用起早贪黑的忙乎生计，再也不用摆个小摊还跟做贼似的成天躲市容那帮土匪了，娘也再不用苦苦哀求那帮土匪，求他们别把俺家的混沌摊就地掀翻，把炉子扔进市容卡车。爹也再不用舍不得上医院抓感冒药了，再也不用求医生能不能把跟感冒不搭噶的补药划掉不开了。。。咱有钱了，哈。。。。
想着想着，俺不觉笑了，赶忙蹲下快僵硬的身子，扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人。
“丫的，原来是一死鬼”俺不觉郁闷起来，当天上掉馅饼的梦象肥皂泡一样破灭后，俺又感觉到身上阴冷起来，这时候监考老师又绕到俺的背后，站了1分钟零28秒。。。俺气得忍不住站起来的时候踢了那人一脚，“恩~~~”靠，他还没死，在俺重重一脚的刺激下，
这人本能的哼了一声。原来是活的，我嘟囔着蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢还是继续前行？如果俺救他，可能俺们都会被冻死，因为这样的天气俺是没有能力带他走出这里，连俺自己也没有把握，如果不赶紧找个地方避一避风，俺可能下场跟这个僵死的人一样。。。俺没有弄醒他，俺在他身边堆了一个巨大的雪包，雪包上面压了一块俺登山时候，媳妇送俺的红肚兜，俺一直揣怀里。如果俺找到救援队，俺会通知人来救他。。。
又看了那个将死的人一眼，俺站了起来。。。
就在俺准备为了活命赶路的时候，俺又看见了讲台前站着的监考老师，目光犀锐，似乎在看着俺，仿佛在告诉俺，如果这样结束文章，俺的作文肯定不会及格了。。。俺胆怯了，俺爹娘指望我将来能有份象样的工作，俺也希望将来能有一天出入高级夜总会，开着公家的小车，搂着小蜜，白天开开会，喝喝茶，晚上吃吃饭，拿拿红包，有空就回家睡睡。。。而这都需要有一个好的背景，俺没有一个有钱有权的爹，俺不怪他，所以俺就必须要有文化，有文。。。那么首先要先考上大学。。。为了分数，俺。。。。
俺又蹲下来，把俺媳妇的肚兜重新揣进怀里，然后酝酿了一下劳动人民的情感，俺双手抓住那人的肩膀猛晃：“同志，同志，醒醒同志~~~~”那人还没醒，俺一看这样可不成，俺马上脱掉手套（话外音：哪个出题的孙子这么写俺？俺冻死了都要，还脱手套？），开始给那人按摩，其实小时侯听爹说过，人要冻僵了以后不能马上按摩，要先用雪水擦身子，然后放怀里捂着，不然马上按摩身子会烂掉的。。。可俺顾不了那么多了，反正是没文化的出题专家给的意见，不照办行嘛，俺对着那人按呀摸呀，他终于醒了过来，眼睛吃力的张开，俺笑了：“同志，你可醒了，你没事吧，放心吧，俺是党员，俺学了三个代表，俺一定会救你出去的”
那个人一听这些话，眼睛里泛着光，紧紧握着我的手，激动地哆嗦：“同志，我，我可找到组织了~~~”我被他这话感动了，忙说：“同志，你先休息一下，别忙谢俺，其实，我今天能这样做完全是党多年来对我的莘莘教育的好，是和领导的关心，组织上的信任分不开的。”那人对我这种高尚的品格显得很是崇拜，困难地从口袋掏出一纸条，照着纸条高声念到：“我感谢党和人民对我的关怀，在这样恶劣的条件下还有人救我，说明党没有抛弃我，没有忘掉我，我回去以后一定更加努力的工作，为把我国建设成为一个有中国特色的社会主义而努力奋斗，以报答党和国家比海深的恩情。。。”
够了！”俺冻的实在受不了，还要听着孙子的唠叨，要不是为了拿高分，俺费那劲跟你蘑菇，看着他奇怪地望着俺的眼神，俺意识到自己的失态，赶紧纠正说：“同志，快别念了，俺心里现在跟有一个小太阳似的，别提多温暖了，可是你看，天快黑了，咱还是赶紧赶路吧，领导都等着俺们回去呢，要是赶的及时，没准俺们上中央电视台的晚间新闻”“哦。。。哦”那人赶紧爬起来，俺跟他搀扶着向前走。。。
暴风雪忽然小了，太阳出来了，俺仿佛看见棉花糖般的大山那头有一面旗帜，那分明是党的光辉，在给俺们指引回家的路 ……此处隐藏3738个字…… style="MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%">所以，近墨者未必黑。我们做任何事情，不能因为遭到许许多多挫折与失败而认为没有成功的希望，而要有坚强的毅力，顽强的决心，不能屡战屡败，而要屡败屡战，只有这样“黑”才会变“白”。
[段评] 再次点题，收束全文，这也较好。但是，从失败与成功的角度来阐述，那就离题了。再者，“近墨者未必黑”是指“近墨者”能保持高洁的品德，不受“墨”的影响而变“黑”，而不是说“黑”必定会变成“白”。
[总评]
提示：认真阅读原文和段评并加以思考，然后从整体评说。
题八：阅读下面的三个高考作文片段，依次指出各自的失误。
片段一：
鹦鹉与喜鹊的对话
一只五彩的鹦鹉与一只灰喜鹊在一棵大树上相遇了。喜欢饶舌的鹦鹉对灰喜鹊说：“喜鹊呀，喜鹊，我看你整天在森林里飞来飞去，不是替这棵树捉虫，就是替那棵树捉虫。你难道生就一副奴颜媚骨。”喜鹊沉默了一会，然后意味深长地说：“森林是我们鸟类赖以生存的地方，如果树上的虫子不捉，就会发生虫灾。那时候森林就会覆灭，我们也无家可归了。”鹦鹉不以为然地说：“没有这么严重吧？森林里的鸟儿多得是，别人不忙，你就忙得欢。老兄，你看我不用捉虫多么惬意，你还是跟我学学吧！”喜鹊这回没有理睬它，拍拍翅膀去捉虫了。因为它知道鹦鹉不懂得奉献的含义。
片段二：
这是开学的第一天，同学们都背着崭新的书包上学去。那桥边正走来一群孩子，胸前飘扬着红领巾，后面跟着一个正背着一个女孩子的男孩，正远远地走来。
他跨着轻快的步伐，正沿着那花坛走来，脸上洋溢着美美的微笑，正和背上的女孩高谈阔论，两只手扶住那小女孩，手里还拿着两个拐杖，河面上的风吹过来飘起他们的红领巾，在阳光中缓缓走来。
片段三：
假如记忆可以移植，人类的一些梦想就可能实现。“托物言志”是诗人与文人表达自己思想感情的一种方式。鲁迅曾经自喻为牛，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句。假如把鲁迅的记忆移植到牛身上，那么岂不是让一些后辈拜牛为师，让一些编辑部的编辑找牛要稿子吗，这岂不很可笑。再假如自己的母亲希望变成一只自由翱翔的鸟，那么把母亲的记忆移植到鸟身上实现母亲的夙愿，岂不是让自己的子女对着一只鸟喊“妈妈”，再假如人人都有一种“托物”的思想，人人都去移植记忆去实现愿望，那么这个社会岂不成了动物世界，有人会对着一只猪叫老师好，也有人会对着牛弹琴说这是自己的爱人，这样乾坤混淆的世界难道很好吗？
提示：“片段一”是1995年高考小作文，题目要求考生任选两种鸟，展开想象写它们的对话，内容应与诗歌《鸟的对话》有关。——请注意对话的内容。
“片段二”是1997年作文选段，题目要求根据“材料1”展开想象，描写小新背小牧上学的情景。——请注意描写的真实性。
“片段三”节选自1999年高考作文，其想象从“托物”从“希望”展开很不合理。比如“母亲希望变成一只自由的鸟”，只是表现母亲向往自由，因此“把母亲的记忆移植到鸟身上”，让“子女对着一只鸟喊‘妈妈’”，岂不荒唐？况且“记忆”并不等于“身份”啊！
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