分享的快乐

分享的快乐

分享的快乐1

如果把悲伤倾诉于他人，那么悲伤就会在倾诉中化为乌有；如果把快乐分享给他人，那么快乐就会在分享中感染世界，全世界都会因分享，而快乐。

中午还是艳阳高照，到了下午，老天爷不知是遇到什么烦心事而大发脾气。天，阴沉的可怕，瓢泼大雨从空中落下，撞击着地面，一股潮湿的气息扑鼻而来。

我撑着伞走在回家的路上，淅淅沥沥的雨，如连绵不断的线，不息地织作着。伸出手，想要截下一断雨丝。可雨依旧不停的下着。

我心中暗自庆幸，还好有先见之明，带了把雨伞，不然不淋成“落汤鸡”才怪。走着走着，忽然看见离我不远处的书店前，蹲着一个跟我年龄相仿的女孩。她没伞，浑身被雨淋得湿漉漉的，时不时还打个喷嚏。看来她是历经千辛才跑到这里来躲雨的。

我心中突然有一种莫名的冲动，想和她分享这把伞。

我愣在那里。一旁的马路在雨的庇护下，变得比以往安静许多。马路上的车辆也屈指可数。雨，依旧下着，天空变得更阴沉。

一阵风吹来，不禁打了个寒颤。这才回过神来。

女孩有些微微发抖。眼看着雨一时半会儿还没有要停的意思，毅然作出决定——和女孩一起打伞回家。

我对那个女孩招了招手，示意让她到这边来。

女孩抬头看看阴沉的天空，再看看我头顶的伞，犹豫了片刻。她跑了过来，和我一起站在伞下。

虽然这把伞对于两个人来说有点小，但不知怎么，两个人没有任何怨言，脸上都洋溢着笑容。

我和女孩一路欢声笑语，似乎一点都不受天气的影响。就这样，我们成为了好朋友。我一直把她送到了家门口，这才和她依依不舍地分开。

转身间，才发现雨停了。天空变得湛蓝，光折射到路边的水洼里，出现了美丽的彩斑。

这把伞，因为有我的分享，继而传递了快乐。

因为分享，所以快乐。

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分享的快乐2

1.灵活处理教材。

《分享的快乐》这课教科书上有三幅图，一是同学们共同分享他们喜欢的东西的场面，二是春游时，一名同学没带水，我们应该怎么做？三是上课同桌没有带彩笔，我应该怎么做？我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排活动内容。通过拔河比赛，让学生体会活动的快乐，取得第一的小队队员因为集体的荣誉快乐的心情，让学生感受快乐。目的是让学生联系生活实际，体验快乐、感受快乐。之后，让学生谈谈自己的一些快乐的事情，目的是让他们感觉到当自己快乐时，总是想尽快地与别人分享。体现了《品德与社会》课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

2.回归生活，突出课堂的经验性。

本课程基本理念是“儿童的生活是课程的基础”。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。要让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。本节课由拔河比赛中作为基石将学生引到快乐，体验分享的快乐上来。让学生回忆自己印象中一些记忆深刻的快乐的事，仍然围绕着他们的生活实际，针对这些事，教师加以引导，让学生发现原来自己在快乐的时候总是想尽快地让别人知道，而那时，听你倾诉的人也会跟随你的心情也很快乐。现在的孩子大多都是独生子女，平时在家很寂寞，通常都是自己玩玩具、看书等等，但今天，他们和同学们一同活动，也能和其他的小朋友一同玩自己喜爱的东西，这是一件多么快乐的事情啊，这就是分享，原来分享也很快乐，很容易与学生产生共鸣。

3.主动参与，大胆活动，体验快乐。

新课程要让学生参与到教学中来，让他们大胆活动，这也形成了共识。在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：全班同学共同参与的拔河比赛，让他们在其中体会快乐；得到奖品的同学在品尝橘子时分给小组同学，分享快乐；互相欣赏自己喜爱的物品，感受分享的快乐。这个环节的设计，教师应留给孩子一定的活动空间，主要让他们介绍自己的物品与他人交流，把学生的主动性调动起来，让学生在快乐的氛围中欣赏别人的作品，从而获得交流的快乐，感受到给予是一种分享与共享，是一种增值的快乐。学生通过活动，不仅仅懂得了做人的道理，懂得与人分享，更主要的是他们得到了快乐，只有快乐，他们才会更愿意去做这件事情。整节课，都是全班同学在共同活动，并且使他们自己在活动，教师在其中只是起到了引导的作用，通过活动，孩子们体验到了分享的快乐。

4、立足过程，促进发展。

在整个教学过程中，教师要做到适时评价，以鼓励的发展性评价为主。正确的评价对学生而言，具有强化与教育功能。教师利用评价对学生的学习成就进行鼓励和肯定，强化了其积极因素；对于学生的不足提出了改进建议，使他们明确了努力方向，这样，评价对学生就起到了促进发展的作用。

比如本节课同学们的拔河比赛之后，对于获胜组我们给予祝贺，但没有获胜的同学会很遗憾，为了不影响他们的快乐情绪，这时，我及时地对他们进行了鼓励，只要你们努力，无论做什么事都会成功。并告诉他们要有能承担挫折的勇气，人的一生不是一帆风顺的，要敢于面对失败，不断地总结经验，这样才会成功。引导他们说说自己快乐的事，这样，其他的孩子们就又会回到快乐中去。孩子在说快乐的事情时，当他们说到自己或集体的到某种荣誉时，我都会向他们表示祝贺，让他们体会到大家与他们一同分享快乐的感觉，自己也很快乐，同时也增强了他们的自信心。在课堂教学中，遇到问题及时的评价，恰当的指导，交给学生一定的为人的道理。

在整个活动中，我创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，让学生感受到课堂的生动性、活动性、生活化，并及时给予鼓励和表扬，这样才能收到较好的教学效果。

分享的快乐3

俗话说“有福同享，有难同当”，这句话的意思是：与他人一起分享快乐，与他人一起面对困难。

在生活中，朋友之间，同学之间，师生之间……都需要“分享”。快乐能让伤心的人高兴起来，能使痛苦的人幸福，因此，我们要做到与他人分享快乐。

分享快乐，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰;分享快乐，就像一段舒适的音乐，能抚慰心灵的创伤;分享快乐，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。

能够让自己的朋友、同学、家人快乐。高兴，应该是我们最高兴的事。我们要把自己的有趣的事，快乐的事，高兴的事等都与他人分享给他人带来快乐。

有这样的一首歌：“你的笑容，是我今生最大的守候……”每一个人的笑容都是美丽的，为了让他人展现魅力，我们就更需要带给他人快乐。

生命的意义，不在于生命的长短，而在于是否给他人带来了快乐。只有给他人呆了快乐的人才是有价值的人。其实，让他人快乐很简单，只要你肯与他人分享你的快乐，那么他们一定会很快乐。

分享快乐。与他人分享快乐，说起来很容易，但做起来就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定会做到的。

以别人一起分享你的快乐吧!

分享的快乐4

分享，往往创造一种美好的意境，引领你走向成功之路。——题记

分享，是一笔财富。世界上最伟大的运动莫过于足球，足球就是一种分享运动，场上的十一个人都在不断的合作和分享，创造机会，善于合作的球队往往会创造美好的进球。世界上有两种足球，一种是巴式足球，一种是英式足球，巴式足球，自古以来，以分享传球为基础百年以来一直延续到现在。英式足球以力量见长。以个人突破为基础，就谈不上分享。当巴式足球遇上英式足球，不用说，你就知道，巴式足球一定会取胜，今年的欧洲冠军联赛就诠释了这一点，巴塞罗那战胜利曼联。

分享，是一把钥匙。篮球是一种炙手可热的运动，而篮球的至高境界莫过于总冠军，这一直每个球员的梦想，无兄弟不篮球。分享是一把无形的钥匙，他能打开梦想的大门。()去年的总冠军湖人队止步第二轮，湖人队自古以来以分享见长，但今年的他们各自为战，产生不和谐的因素。正如孟子所说：“天时不如地利，地利不如人和。”而这里的人和关键在分享。大家都知道“黑八”的灰熊吧，因为他们分享成功是必然的。

分享，是一条好路。中国自古以来形成以爱国者义为核心的民族精神，带领着中国人民创造财富，始终代表最广大人民的根本利益，实现共同富裕，分享是全国人民上下团结，为全面建设小康社会奠定了良好的基础。分享也使中国在世界上树立一个负责任大国的形象。

分享，往往创造一种美好的意境引领你走向成功。

分享的快乐5

培根说过这样一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候，我就会与朋友一起分享的喜悦。一个星期天的早上，姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我，我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子，一边在公园里玩耍。突然，一个穿着蓝色T恤衫的男孩出现在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看，原来是王稳，我们是邻居，也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样，我友好地问他为什么哭，可他就是一声不吭。为了让他开心点，我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他，同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听，王稳原本无精打采的脸上路出了笑容，见他这么认真地听着，那我也要更加卖力地讲，我津津乐道地说着，同时我也觉得自己也变得很开心，王稳也不断地问我一些问题，看来他也陶

醉在我的快乐之中了。说完，我们还一起吃橙子呢，我们的手上都沾满了橙子的香味。这一天，我不仅吃到美味可口的橙子，还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐。

分享的快乐6

生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的`快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享快乐很简单，也很难。主要是你愿意分享，如果你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧！

分享的快乐7

今天是我们班柜法聚的生日，他带了好多吃的给我们分享，我们为他唱了《生日歌》。明天就是我的生日，我邀请了我的好朋友耿宇轩还有童童哥哥，如果可能，我还是想和我们班朋友一起过生日。

我要听大家给我唱生日歌！好期待！

分享的快乐8

人，不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，但可以把自己的快乐建立在别人的快乐之上，分享别人的快乐，获得双重的快乐。

每天清晨，迷蒙的天色给所有事物都拉长了影子。我躺在床上，看着泛起一层淡黄色的窗帘，侧耳倾听着窗外觅食的麻雀们的快乐。由于我和妈妈齐心协力在阳台上种植了许多盆栽，所以麻雀们总少不了光顾这里。

“咚！咚咚！”也许，它们正在徒劳地啄食我家的雨篷。那儿几乎已成了它们的天堂：它们在那里无拘无束地为着什么厮杀；自由自在地纵目远望；欢天喜地地飞上飞下。

窗帘轻轻地摇摆着，似乎为我而悄无声息地闪出一条小缝——一只麻雀扭动着饱满的大肚子，站在草叶之间拉长的阴影里，不停地转动着脑袋，有些期期艾艾地叫着，蹦跶着小脚，不时用灵活的尖嘴啄下一两片细细的草叶，随后跳出我的视野。分享我的绿色植物，麻雀获得了快乐；旁观麻雀的生活，我获得了快乐。分享和被分享的快乐，才是真正的快乐！

分享的快乐9

我喜欢坐在金灿灿的、被枫叶铺满的地上，因为每当这时，我会把所有的烦恼抛开。我更喜欢在飘香的田野上游荡，因为在那儿，我会不由自主地大胆想象世纪的未来。

我向往天下能有一个对于我来说是世外桃源的地方，尤其在秋天里，总是给我这样的遐想，秋日的黄昏来临之际，我会跑到我家后院那片枫林里去分享秋的快乐。我穿着我最得意的衣服走到了那里，仰望天空，被秋的气息笼罩着的阳光，如纱一般洒在我的脸上。于是，我闭上眼睛，仿佛妈妈的手正在我的脸上轻轻地滑过。，我猛地一下睁开了眼睛，仍然是那耀眼的秋阳。

我抓起一把枫叶，抛向天空，美丽的枫叶如同金蝴蝶一般凌空飞舞。再看那些老枫树，竞如凄苦的老人在秋风中垂头无语。我忽然有种落寞的感觉，原来秋天不仅仅是快乐，更有成熟后的深沉与思索。我似乎听见了枫叶离开母亲时的哭泣，就像我，一个即将离开母校的毕业生那哽咽的声音。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”叶子终究要离开大树，去寻找自己的归宿。是的，我终究要离开自己的母校，去寻找崭新的未来。

分享的快乐10

分享能让我们的快乐增加，悲伤减少。科学家培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”以前，我是一个很自私的人。有什么事，我都会憋在心里，不告诉别人。直到自己懂得分享快乐，我就不再自私着，学着和身边的人分享。

我过8岁生日时，婶婶送了我一个大大的礼物盒，我很好奇。婶婶说：“今天是你的生日，这个大大的礼物盒是我送给你的生日礼物哦！你打开看看。”我迫不及待的把礼物拆开，哇！是熊熊套装诶！好可爱啊！我喜欢！婶婶笑了笑说：“知道你喜欢小熊，以后晚上就有小熊陪你睡觉了！”谢谢婶婶！我高兴得很。

接下来我认真欣赏着婶婶送给我的礼物：里面有白色、粉色、棕色的小熊，还有小熊穿的衣服呢！可爱的熊熊们似乎向我说：“主人，你好，以后多多照顾我哦！”

我正在帮我心爱的小熊换衣服，妹妹忽然来了。我本来想向她炫耀一下，可又立马把我心爱的小熊藏在了肚子里，还是被我这眼尖的妹妹发现了。她惊讶的说：“哇，是熊熊套装诶！好想要啊！”我心想，哇你个头呀，又不是给你的。哼……你自己不是早就有，还哇……

妹妹双眼直勾勾的盯着我的生日礼物。从她眼神里，我看出了妹妹的心思。因为，从小到大，我一有好东西，就一定少不了我妹妹。可特殊的今天……哎……谁让我是她姐姐呢？若不给的话，显得我一反常态……小气。所以，我忍痛割爱送给她一件熊熊穿的衣服，并说不许再向我要了！

妹妹简直乐开了花，高兴的连话都说不清：“好……好……好的，谢……谢谢姐姐。”我听她说得结结巴巴，忍不住笑了。看着妹妹嘻嘻哈哈地离开，我突然觉得很舒畅，不怎么难过了，反而高兴了。因为，妹妹开心，我就开心！